SCENARIUSZ ZAJĘCIA W GRUPIE 4 -LATKÓW

Temat: Przygotowania zwierząt do zimy na podstawie teatrzyku „Leśne zwierzęta”

Cel ogólny: Pokazanie na wybranych przykładach, jak zwierzęta przygotowują się do zimy

 Cele szczegółowe:

-          tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej

-          rozwiązywanie prostych zagadek słownych

-          klasyfikowanie zwierząt tworząc zbiory wg jednej cechy

-          tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, umiejętność skupienia uwagi, rozwijanie mowy, logicznego myślenia,

-          rozwijanie zainteresowań zabawami teatralnymi

-          wspieranie samodzielnych działań dziecka

-          tworzenie warunków sprzyjających aktywności ruchowej dziecka

Metody:

-          czynna: zadań stawianych dzieciom

-          percepcyjna

-          słowna: teatrzyk, rozmowa, zagadki, objaśnienia

Formy: indywidualna, zbiorowa

 Pomoce: podkłady muzyczne do zabaw, sylwety zwierząt do teatrzyku kukiełkowego, scenka do teatrzyku, zagadki, sylwety zwierząt – do zagadek słownych, ilustracje zwierząt przygotowujących się do zimy – ich legowiska, sylwety zwierząt leśnych, domy, sylwety i cienie zwierząt, opaski na głowę – wiewiórki, książka M.Koteckiej „Moja pierwsza encyklopedia zwierząt”, emblematy z obrazkami przedstawiającymi: jeża, niedźwiedzia i wiewiórkę, ziemniak, wykałaczki, plastelina, goździki.

Przebieg:

 1.Przywitanie wspólną zabawą integracyjną „ Wszyscy są…” (Klanza).

Wszyscy są, witam was
zaczynamy już czas - wszyscy maszerują po kole
Jestem ja – każdy wskazuje na siebie
Jesteś ty – każdy wskazuje na inne dziecko
Raz, dwa, trzy – trzy klaśnięcia w swoje dłonie.

 2. Zaproszenie dzieci do obejrzenia teatrzyku pt. „Leśne zwierzęta”
(tekst własny) N – niedźwiedź, W – wiewiórka, J - jeżyk

 N:  Idę właśnie ułożyć się do snu
 najadłem się dużo, ale to bardzo dużo.
 Mam tłuściutki brzuszek,

 więc mogę długo spać i nie będę głodny.
 A kto tam jeszcze buszuje w krzakach?
 Ach, to ty wiewiórko.

W:  Witaj niedźwiadku.

N:  Wiewiórko, co robisz?

W:  Zbieram zapasy 
na czas, gdy zima biała
przykryje śniegiem lasy.
Zrobiłam zapasów tyle,

że mogę nie wychodzić całą zimę.
Orzechy, szyszki i żołędzie
jakoś to będzie, jakoś to będzie.
Misiu, widziałeś gdzieś jeżyka?

N:  Nie, nie widziałem,
ale od innych zwierząt słyszałem,
Że do snu się już wybiera
całą jesień listki zbierał.

J: Och, witajcie przyjaciele
czasu wprawdzie mam niewiele,
ale szczerze was zapytam
Czy o zimie już myśleliście?
Swoje mieszkanie już znaleźliście?
     
N:  Ja jaskinię mam gotową 
No i zaraz pójdę spać.

W: Moja dziupla też gotowa
A zapasów mam - ho, ho!

J:  Więc kochani przyjaciele
ja też wkrótce się położę
pod listkami, w ciepłej norce
aż się zimy skończy czas.

W:  A kto pomoże tym zwierzętom,
Które zimę w lesie spędzą?

N:  Leśniczy będzie o nich pamiętał
i kiedy śniegu będzie bez liku
znajdą jedzenie w leśnym paśniku.
Ptaki też trudny zimą czas mają,

lecz dobre dzieci je dokarmiają
dadzą słoninkę oraz ziarenka
myślę, że będą o ptakach pamiętać.
    
3.  Rozmowa nt. teatrzyku

Jakie zwierzątka spotkały się w lesie?
Co robiła wiewiórka?
Po co zbierała orzeszki i żołędzie?
Gdzie wiewiórka spędzi zimę?
Gdzie niedźwiadek spędzi zimę?
Czy on również gromadzi zapasy?
Gdzie jeżyk spędzi zimę?
Kto nakarmi zwierzątka, które nie zasypiają na zimę?
A kto pomoże ptakom?
 

4. Zabawa ruchowa: „Wiewiórki z dziupli” – reakcja na sygnał słuchowy.

5.Odgadywanie zagadek „O kim mowa?”. Wskazywanie odpowiednich zwierząt na obrazkach.

Kolczasty zwierzaczek

Ma z igieł kubraczek.

Latem deptał po borze

A wkrótce zaśnie w norze.                         /jeż/

 

W dziupli swej na drzewie,

Gdy nikt o tym nie wie

Orzechów zapasy

Zbiera na złe czasy.                                  /wiewiórka/

 

Czasem miodek mu się śni,

Gdy twardo przez całą zimę śpi.            /niedźwiedź/

 

6.Zabawa kołowa ze śpiewem i podkładem muzycznym: „Stary niedźwiedź”.

 

7.Ćwiczenia klasyfikacyjne: „Kto śpi, a kto nie śpi w czasie zimy”.

 

8.Ćwiczenie spostrzegawczości – dobieranie cienia do sylwety-postaci zwierząt.

 

9.Zabawa inscenizowana przy piosence pt. Jeżyk”.

 

10.Zabawa kołowa: „Jeżyk”.

 

11.Praca plastyczna - wykonanie jeża z wykorzystaniem ziemniaka i wykałaczek /słuchanie muzyki relaksacyjnej/, omówienie prac, eksponowanie prac przez dzieci, opisywanie wrażeń.

 

12.Pomoc dzieci w pracach porządkowych.

 

13.Refleksja podsumowująca zabawę „Gdybyś mieszkał w lesie, jakim zwierzątkiem chciałbyś być …” (dziecko wybiera zwierzątko, n-lka zawiesza dziecku emblemat z tym zwierzątkiem).

  Opracowała

mgr Elżbieta Słupik