KONSPEKT ZAJĘCIA W GRUPIE 5-LATKOW „MUCHOMORKI

 

Temat: „Choinka”-wycinanie trójkątów i składanie z nich choinki-na podst. wiersza T. Kubiaka „Wesoła choinka”

 

 Cel główny: Wykonanie choinki z trójkątów, utrwalanie zasad warunkujących bezpieczeństwo własne i innych.

 

Cele ogólne:

-         przybliżenie zwyczajów i tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia

-         doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się

-         utrwalenie umiejętności dodawania w zakresie 6

-         kształtowanie sprawności manualnej poprzez wycinanie, łączenie i klejenie elementów

-         wyrabianie poczucia estetyki

-         wdrażanie do współdziałania w grupie

-         przestrzeganie zasad warunkujących bezpieczeństwo pracy

 

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

Dziecko:

-         utrwala znajomość figur geometrycznych- koło, trójkąt

-         bezpiecznie posługuje się nożyczkami

-       korzysta z przyborów i przyrządów zgodnie z ich przeznaczeniem

-          sprawnie wycina

-         rozwiązuje zagadki słowne

-         uważnie słucha wiersza

-         wypowiada się pełnymi zdaniami na temat zwyczajów świątecznych

-         śpiewa piosenkę pt. ,,Światełka na choince”

-         dodaje w zakresie 6

-         ozdabia choinkę wg własnego pomysłu

-         rozwija sprawność manualną poprzez łączenie  i wycinanie elementów

 

Metody:

-         słowne- objaśnienia, zabawa dydaktyczna

-         czynne- zadań stawianych do wykonania

-         aktywizujące

 

Formy pracy:

-         zbiorowa

-         grupowa

-         indywidualna jednolita

 

Środki dydaktyczne:

Kartka świąteczna rozcięta na 6 części, sylweta worka św. Mikołaja, kartoniki z cyframi od 1 do 6, sylwety bombek w 3 kolorach ,figury do wycięcia-zielone trójkąty, kolorowe koła różnej wielkości, wiersz Tadeusza Kubiaka pt.: ,,Wesoła choinka”, zagadki słowne tematycznie związane ze Świętami, nagranie piosenki pt.: ,,Światełka na choince”, sylwety choinki i innych drzew iglastych, klej.

 

Przebieg zajęcia

1.Rozwiązywanie zagadek związanych tematycznie ze Świętami Bożego Narodzenia:

     * Zielone drzewko pięknie przystrojone

        w kolorowe bombki, kokardki czerwone.

        Złote światła błyszczą i dają otuchę,

        Opasana wkoło przepięknym łańcuchem.        (choinka)

 

     * Te żelazne, nie wpuszczają w szkodę

        ani krowy, oni kózki młodej.

        Złote, lubią nosić panie.

        Papierowe- choinka dostanie.         (łańcuchy)

 

2. Słuchanie wiersza Tadeusza Kubiaka pt.: ,,Wesoła choinka”:

     Na gałązce choinkowej

     wiszą dwa jabłuszka.

     Przy jabłuszku pierwszym- pajac,

     przy drugim- kaczuszka.

     Pajac biały jest jak piekarz,

     mąkę ma na brodzie.

     A kaczuszka- złota, jakby

     kąpała się w miodzie.

     Popatrz mamo- woła Krysia-

     jak ten pajac skacze!

     A czy słyszysz- mówi mama-

     jak kaczuszka kwacze?

     Pajac tańczy, kaczka kwacze- posłuchajcie sami.

     A zajączek tu, tuż obok

     rusza wąsikami.

 

3. Wypowiedzi dzieci na temat wiersza:

-  O czym jest mowa w utworze?

- Dlaczego choinka była wesoła?

 

4. Wyjaśnienie wyrazu ,,choinka” i wyrażenia ,,drzewo iglaste”.

 

 5. Zabawa ruchowa przy piosence pt.: ,,Światełka na choince lśnią”.

 6. Ćwiczenia klasyfikacyjne.

    Każde dziecko otrzymuje sylwety bombek (po 5 bombek żółtych, czerwonych

    i niebieskich) oraz kartoniki z cyframi od 1 do 6.

    * Jak można podzielić bombki? (ze względu na kolor)

    * Ile jest bombek każdego koloru? Pokażcie odpowiednią cyfrę.

    * Których bombek jest najwięcej (najmniej)? O ile? (tyle samo)

    * Ułóżcie bombki i powiedzcie, ile ich jest razem, np.: 1 czerwona i 3 niebieskie,

       2 żółte i 4 czerwone itp. Dzieci odpowiadają i pokazują kartonik z odpowiednią cyfrą.

 

7. Zabawa muzyczno- ruchowa ,,Zimowy spacer”.

   Dzieci poruszają się w rytm muzyki naśladując ubieranie, rzuty śnieżkami, lepienie

   bałwana itp.-sprawne poruszanie się bez potrącania innych.

 

8. Wykonanie  choinek z trójkątów, ozdabianie wyciętymi bombkami(nazywanie figur koło,   

    trójkąt ) po wcześniejszej demonstracji przez nauczyciela. Zwrócenie uwagi i 

     przypomnienie przez dzieci zasad posługiwania się nożyczkami, sposobu ich przenoszenia.  

   Zwrócenie uwagi na estetykę i dokładność podczas wykonywania  pracy.

 

9. Zawieszenie prac w sali. Sprzątanie po zajęciu-bezpieczne poruszanie się po sali.